南京林业大学属于什么档次的大学？

本文目录一览：

• 1、考研容易上岸的211大学
• 2、南京林业大学属于什么档次的大学？
• 3、中南林业科技大学土木工程排名

考研容易上岸的211大学

考研容易上岸的211大学有太原理工大学、河北工业大学、石河子大学、东北林业大学。 魔幻网

一、太原理工大学

太原理工大学位于山西省太原市，既是双一流也是211，同时也是山西省唯一一所211。

该校与山西大学同出一源，建校历史121年，属于历史比较悠久的院校。受限于所在地区，该校的采矿、机械、土木、化工等传统工科专业都比较优秀，但是部分专业每年都招不够人，需要调剂，属于上岸比较容易的211院校。

二、河北工业大学

河北工业大学是河北省人民政府、天津市人民政府与中华人民共和国教育部共建院校，既是211院校，也是双一流院校，学校不在河北省内，而是在天津市。学校历史也比较悠久，前身是创办于1903年的北洋工艺学堂。该校每年也招收调剂生，一志愿上岸的概率比较大。

三、石河子大学

石河子大学位于新疆维吾尔自治区石河子市，由教育部和新疆生产建设兵团共建，是国家“双一流”建设高校、部省合作共建高校、国家“211工程”重点建设高校。

石河子大学虽然是211院校，但是在各种大学排行榜上的排名一直都不是很高，大约在100-150名之间。同样受限于地理位置，每年报考的人数并不是很多。

四、东北林业大学

东北林业大学位于黑龙江省哈尔滨市，是一所以林业为优势、林业工程为特色的中华人民共和国教育部直属高校，由教育部、国家林业和草原局、黑龙江省人民政府三方共建，国家“双一流”建设高校”，国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”重点建设高校。

由于专业特色过于鲜明，学林业方面专业的学生又比较少，因此上岸的概率也比较大。

南京林业大学属于什么档次的大学？

南京林业大学是第二三档次的学校。

在我国国内的双非大学中（非985、非211），南京林业大学实力还是比较强的。南京林业大学是江苏省的省属重点大学，也是国家首批世界一流学科建设高校，并且入选了”卓越农林人才教育培养计划“，是江苏省排名第一的林业类院校。于2017年入选国家“双一流”建设高校名单。

南京林业大学2022年在全国本科院校排名第168位，本省大学排名第18位。2022学校新增7个学科进入ESI学科全球排名前1%；成功入选江苏高水平大学建设高峰计划 A 类建设高校；综合排名快速攀升，在国内外第三方评价榜单上屡有突破性表现，实现连续四年大幅进位的“南林速度”。

学科建设：

国家级特色专业：园林、林产化工、木材科学与工程、机械设计制造及其自动化、农林经济管理、森林工程。

省级品牌特色专业：轻化工程、木材科学与工程、林学、艺术设计、机械设计制造及其自动化、土木工程（品牌）、林产化工（品牌）、园林、工商管理、农林经济管理、森林工程、林产化工（特色）、工程管理、交通工程、工业设计、土木工程（特色）。

江苏高校品牌专业：林学、园林、木材科学与工程、林产化工。

国家级精品课程：人造板工艺学、森林培育学、园林规划设计。

以上内容参考： 百度百科-南京林业大学

中南林业科技大学土木工程排名

中南林业科技大学土木工程排名是C等级。

中南林业科技大学土木工程专业是该校的一门重点学科，培养学生在土木工程领域具备扎实的理论基础和实践技能。专业在土木工程领域具有较强的学科优势和研究实力。学校建立了完善的教学科研平台，拥有一支具备丰富经验和高水平的教师团队，为学生提供专业的教育和培养。土木工程专业涵盖了土木工程的核心知识和技能，包括结构工程、地下建筑与工程、道路与桥梁工程等方向。

中南林业科技大学是一所位于中国湖南省长沙市的综合性工科大学。创建于1958年，前身为湖南农学院林业系。现已发展成为一所以林业、园林和生物科技为特色，涵盖工、理、管、文等学科门类的高水平大学。学校拥有一支结构合理、学术水平较高的教师队伍。教师中包括了一批知名专家学者、国内外研究生导师和行业精英，他们在学术研究和实际工作中积累了丰富的经验和造诣。

特点

1、林业与生态环境特色：作为一所以林业为特色的大学，中南林业科技大学在林业、生态环境等领域具有深厚的学术积淀和研究实力。学校注重培养学生对林业资源的保护与利用、生态环境的改善与治理等方面的综合能力。

2、工学教育优势：中南林业科技大学在工学领域有着较强的教育优势，尤其在土木工程、建筑环境与能源应用、机械电子工程等专业方向有着丰富的教学经验和科研实力。

3、实践教学与产学研结合：学校注重实践教学，为学生提供了丰富的实践机会。与企业和科研机构的紧密合作，使得学生能够参与到真实的项目中，锻炼动手能力和解决问题的能力。

4、国际化教育：中南林业科技大学积极推行国际化教育，与多所国外大学建立了合作关系，提供了留学、交流的机会。学校鼓励学生参与国际学术交流和项目合作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。

5、师资力量：学校拥有一支结构合理、学术水平较高的师资队伍。部分教师在相关领域具有国内外的声誉和影响力，并积极参与科研项目和学术交流，为学生提供了良好的学习环境和导师资源。