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青海二本公办大学有哪些学校
青海师范大学、青海民族大学。
1、青海师范大学(Qinghai Normal University),简称青海师大(QNU),位于青海省省会——西宁市,青海师范大学建于1956年。学校以本科教育为重点,兼有研究生教育、留学生教育、成人教育和职业教育,学科专业覆盖文学、理学、历史学、教育学、哲学、经济学、法学、工学、管理学等9大门类。
2、青海民族大学创建于1949年12月,是青海建立最早的高校和新中国建校最早的民族院校之一,学校占地面积949.5亩,建筑面积27万平方米,学科专业设置涵盖文学、理学、法学、经济学、管理学、教育学、历史学、医学、工学等门类。
青海民族大学师资力量:
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据2022年3月官网资料显示,学校现有1210名教职工,专任教师763名,其中正高级职称143名、副高级职称260名;专任教师中,具有博士、硕士学位的教师625名。拥有国家万人计划领军人才1名、中宣部“文化名家暨四个一批”领军人才1名、享受国务院特殊津贴专家17名、国家级教学名师1名。
全国先进工作者1名、全国优秀科技工作者1名,全国高校优秀青年教师奖获得者2名、全国优秀教师5名、全国模范教师1名、新世纪百千万人才工程国家级人选2名、教育部新世纪优秀人才支持计划5名、青海省高端人才千人计划杰出人才1名、青海学者1名、全省“最美教师”1名、全省“最美高校辅导员”1名等。
以上内容参考:
百度百科-青海民族大学
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百度百科-青海师范大学

2024青海实力最强的二本大学有哪些
2024年,青海实力最强的二本大学包括排名榜首的青海师范大学以及排名第二的青海民族大学。以下是详细信息:
青海师范大学,一所位于西海锁钥、海藏咽喉的高原古城西宁的二本大学。学校创建于1956年,最初为青海师范专科学校。1958年,学校升格为青海师范学院,1984年更名为青海师范大学。1997年起,青海教育学院、青海民族师范高等专科学校、青海省水利学校、青海省银行学校相继并入,共同构建了新的青海师范大学。
青海民族大学,坚持立足青海大地,面向民族地区,以服务少数民族和民族地区为宗旨,坚守民族院校的办学定位。该学校培养了11.2万余名来自民族地区、服务民族地区的各民族人才,其中5万余名毕业生在青海工作。它是一所国家公办的二本大学。
西宁城市职业技术学院是专科。西宁城市职业技术学院在每个省份招生批次不同,有专科批,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
西宁城市职业技术学院2023年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份
批次
科类
最低分
最低分位次
青海
专科批
理科
254
27907
青海
专科批
文科
300
13838
西宁城市职业技术学院简介:
西宁城市职业技术学院创办于2014年1月,是经省政府批准、教育部备案,西宁市政府直属的一所公办全日制综合性高等职业学院。学院现设10个管理机构:办公室(工会)、组织人事部(纪检室)、统战部(宣传部)、教务部、招生就业部、学生工作部(团委)、财务部、保卫部、科研管理部、后勤管理部,7个教学机构:机电工程系、
信息工程系、旅游商贸系、教育系、公共教学部、生态工程系、创新学院,4个教学辅助机构:图书传媒信息中心、质量监控与评估中心、继续教育与培训中心、校企合作部。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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