大学毕业怎样就读师范学校吗

今天魔幻网小编整理了大学毕业怎样就读师范学校吗相关信息，希望在这方面能够更好的大家。

本文目录一览：

• 1、湖南省2025定向师范生录取计划
• 2、大学毕业怎样就读师范学校吗
• 3、三下乡专访 | 深入开慧学校，发掘开慧镇教育发展中的女性力量

湖南省2025定向师范生录取计划

2025年湖南省高中（中职）起点本科层次公费定向师范生招生1078人，以下是具体信息：

1. 各地招生计划 ：长沙10人（定向长沙县）；衡阳3人（定向南岳、衡山）；邵阳88人（定向新邵等）；岳阳95人（定向云溪等）；常德11人（定向临澧等）；张家界40人（定向永定等）；益阳127人（定向资阳等）；郴州20人（定向桂东）；永州57人（定向宁远等）；怀化305人（定向鹤城等）；娄底130人（定向娄星等）；湘西州192人（定向吉首等）。
2. 招生学校与专业 ：招生高校有湖南师范大学、湖南科技大学等7所。高中教师招生专业有汉语言文学等；初中教师招生专业有汉语言文学等；小学教师招生专业有小学教育等；特殊教育教师招生专业为特殊教育；中职专业课教师招生专业有机械工艺技术等。
3. 招生要求 ：具有招生计划县区所管辖的地级市户口；年龄不超过22周岁；2025年湖南省普通高考成绩达到招生高校相应类别本科录取控制分数线，中职专业课教师报考对口招生计划需达到相应专业门类本科录取控制分数线；身心健康，体检合格；热爱相应教育事业，毕业后服务不少于6年。
4. 录取程序 ：包括公布招生政策、户籍信息确认、填报志愿（本科提前批，最多填45个院校专业组平行志愿，对口招生填一个院校志愿）、投档录取、签订协议书、发放录取通知书、入学与复查。
5. 录取分数线参考 ：2024年湖南定向师范生录取最低分数线为历史类513分、物理类517分。各学校分数线有差异，如衡阳师范学院历史类513分、物理类526分。

大学毕业怎样就读师范学校吗

大学毕业的学生想要就读师范学校，需满足一定的报考条件。首先，户籍条件至关重要，具体要求是户籍需符合招生计划所在地区的市州户籍。这一规定因省份而异，因此建议考生咨询学校老师或当地专业人士获取准确信息。以长沙县公费师范生为例，若想报考，考生必须具备长沙市的户籍，只要在长沙市内即可。若考生户籍在株洲市或湘潭市，则不符合条件。

其次，关于院校方面，选择的都是省属的师范院校。这些院校的招生计划有所不同，有的只招收高中教师，有的则涵盖了初中和小学的教师培养。这意味着考生在选择报考院校时，需根据自身的兴趣和职业规划，选择合适的招生计划方向。

对于想要就读师范学校的大学生而言，除了满足户籍要求和选择合适的院校外，还需了解具体的报名流程和考试科目。通常，师范院校会组织入学考试，考试内容包括教育学、心理学、专业知识等。考生需提前准备，了解考试大纲，确保顺利通过考试。

此外，部分省份还提供公费师范生政策，符合条件的考生可享受免学费、住宿费，并获得生活补助等优惠政策。这为有志于从事教育事业的大学生提供了更多的机会和支持。

综上所述，大学毕业的学生想要就读师范学校，需从户籍、院校选择、报名流程等多个方面进行考虑。通过了解相关政策和要求，考生可以更有针对性地进行准备，为实现成为一名优秀教师的目标奠定坚实的基础。

三下乡专访 | 深入开慧学校，发掘开慧镇教育发展中的女性力量

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（通讯员：崔文元王欣李珣玉）长沙县开慧学校，地处红色旅游胜地板仓，因杨开慧烈士曾于此就读而有了如今的校名。开慧镇这片沃土不仅赓续着红色精神，亦将以教育为先的理念代代传承。此次，调研团来到了这所文化底蕴深厚的学校，发掘开慧镇教育发展中的女性力量。

乡村教师：基础教育后的女性担当

办公室里，一名老师正耐心回答着面前家长们的提问，她便是本次调研团成员采访的第一位对象——开慧学校的教导主任万奇琦老师。“当时自己更想体验当班主任的乐趣，感觉这样可以跟学生更有牵挂感。”当调研团问及万老师就业的考量时，她这样回答。教师职业选择背后有着各色的原因，开慧学校的潘华宇老师坦言：“起初只是因为公费师范生的缘故来到这里，那时对教师这个行业其实不够了解。”可如今，“幸福”成为了她们共同的关键词。“即使每天会面临新的挑战，但是孩子们向师性比较强，教他们会有满满的幸福感。”入职一年的潘老师脸上流露出满足的笑意。

（图为开慧小学万老师接受采访）

她们，只是开慧学校女性教师的一个缩影。或初怀梦想，或懵懵懂懂，但当站上三尺讲台，责任便成为了她们自觉的选择。万老师在采访中表示，在乡村教育方面，女性贡献了诸多智慧。开慧学校现有22位教师，女性教职工高达90%。比起城市教育，乡村教师处理的事务涵盖范围更广。除了日常教学，关心学生生活的更成为了她们的职责所在。

“公诚勤勉”是开慧学校的校训，也是每一位教师的行动。据万老师介绍，开慧镇本地留守儿童占比较大，且主要是父亲外出打工，母亲在教育孩子中发挥了主要作用。这种情况下，学生心理健康问题便成为了学校着重考量的因素。在此背景下，开慧学校积极设立了家访记录表，提供了阳光服务及心理咨询等服务，建立了针对特殊学生的管理体制。除了学期内的日常家访外，教师们每个月还会针对登记在册的重点学生予以关注并进行走访。学校内外两手抓，共同助力学生的健康成长。

红色故里：巾帼文化下的精神传承

开慧学校作为杨开慧烈士的母校，毗邻杨开慧纪念馆，具有得天独厚的红色文化资源优势。当调研团成员问及学校的特色教育模式时，接受采访的老师都不约而同地提到了本校的红色教育实践活动。

“目前，学校的所有德育活动都主要基于红色文化开展，主要涉及杨开慧、缪伯英等当地杰出历史人物的事迹及精神传承。”开慧学校的德育主任缪楚彬老师向调研团成员介绍道：“我们在杨开慧诞辰、清明节、五一等节点都会组织学生前往开慧烈士陵园祭扫、参观。学生的寒暑假实践作业也会有涉及到这方面的内容，比如听党的故事、学习红色人物、收集身边红色学习先进事例……”红色教育真正融入开慧学校的日常教育之中。

（图为万老师填写调查问卷）

两年教学，缪老师深受鼓舞。她是一名教师，也是一名党员。听到调研团成员对学校的红色教育具有兴趣时，尽管在为期末事务而忙碌，她仍然抽出时间细致地为我们进行了讲解。其中与杨开慧纪念馆联合开展的“小小讲解员”活动反复被她提及，“纪念馆的工作人员会定期来学校里给孩子们进行培训，我们也会经常组织去到纪念馆学习，表现好的小朋友有机会去担任真正的实习讲解员。能够有机会去到外出实践，因此孩子们学习先辈精神的积极性都得到了提高。”

弘扬红色精神，加强德育教育，开慧学校的老师们真正做到了本土红色文化与小学德育的有机结合。

年轻团队：开慧教育中的未来希望

开慧学校教师的年龄都趋向年轻化，平均只有27岁，这是在大批老教师退休与青年教师应聘下合力产生的结果。年轻老师思想多、想法活、精力充沛，这就为学校的教育开展输入了新鲜“血液”。

新教师具有新想法，也更易于贴近学生。当调研团员采访缪老师间隙正赶上一位来拿孩子通知书的家长。缪老师匆匆返回班里取来通知书，并向家长认真说明到：“这次成绩虽然不是很理想，但是孩子在学校平时表现是不错的。”拳拳之心，体现了一名教师对学生的关切。

当问及开慧镇整体教育情况时，缪老师真诚地说道：“首先我真得觉得开慧这个地方是个非常好的地方，虽然它处于长沙县最北部的一个乡镇，可能很多新教师选择岗位的时候不愿意到这个地方来。但是其实来到这个地方之后，人文环境以及工作氛围都使我感到舒心。年轻化的教师团队有利于当地教育发展，我相信开慧镇的学校都能越办越好！”

采访结束，调研团员参观了位于一楼大厅的红色宣传教育的展板，体悟文字背后的价值内涵——“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九”。从杨昌济的“欲栽大木柱长天”，到杨开慧协助创办女工夜校，再到现今开慧学校的老师们发挥新时代风尚，红色精神与教育如两股相互交织的线共同前行。

（图为调研团成员在开慧小学前合影） 魔幻网

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