2023年武汉大学成考哪些专业好考 武汉大学成人高等教育？
发布时间：2024-05-05 17:25:36 | 魔幻网
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2023年武汉大学成考哪些专业好考 武汉大学成人高等教育？
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成人高考专业较多，考生要选适合自己学习的专业，可以结合工作发展，自身基础水平等进行选择。
一、如果为了找工作，那就要选择成考专业特点强的，就业前景好点的，利于找工作的。比如金融，会计，人力资源，英语，电脑网络，多媒体设计等等，公司里有专门的部门或者是有大量就业需求的专业就可以。
二、如果已经有工作，为了提高学历而参加成人高考，那么最好选择跟自己目前的工作相关联的专业，以便以后升职需要。大多数考生接受成人高等教育的目的是充电提高，学以致用，所以最好根据自己的工作情况，适当了解该专业的就业前景，与自己的工作进行比对。如果专业的就业面较窄，会对日后工作拓展造成影响。考生不能盲从社会上的“热门专业”，要根据自身实际找到适合自己的专业。
三、从自身出发，需要仔细地分析自己的特长，是逻辑分析比较好，还是记忆力出色，或者是有艺术天分，如果认为做高数不会头疼，那就大胆地选择工商企业管理、会计、市场营销、计算机等等含有高等数学科目的专业，因为一般带有算数性质的专业都必不可少的有高数。
现在大家知道2023年武汉大学成考哪些专业好考了吧，如果又想上名校，又怕竞争不过别，可以看一下。猎考网招生老师还可以在线为您答疑：2023年湖北成人高考各学校招生简章汇总2023年湖北成人高考考试时间什么时候
武汉大学继续教育学院在哪里？武汉大学继续教育学院办公地址：湖北省武汉市珞瑜路129号。
联系方式：培训管理：027-68778304(咨询)/68778016(投诉)；cpxb@whu.edu.cn学历教育：027-68778259(招生)/68778597(教学)/68778365(学籍、毕业、学历认证)027-68778447(成人学位)/68778379(学生档案、出国成绩)自学考试：027-68778359(网络助学)/68778950（自考考务）/68778377（自考毕业）教育部高等学校师资培训交流武汉中心:027-68752845国家测绘地理信息局继续教育中心：027-68778360；chjjzx@whu.edu.cn全国干部教育培训中心：027-68775712/68776546（传真）行业培训中心：027-68778412/68778204；wdhypx@whu.edu.cn教育培训中心：027-68772151/68775422；whuetc@whu.edu.cn师资培训中心：027-68752422/68753461/68755987(教师进修)考试中心：027-68752843（咨询）；exam@whu.edu.cn
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江汉大学学位授予条件？
『壹』 武汉大学学士学位的授予条件是什么
1.不可复能挂科让你拿学位制证..必须全部过.
2.与绩点没有关系.我指的是你都及格后的成绩.
3.绩点算的话..在我看来根本不用关心..只须好好考好每门课.分数越高..绩点不就越高吗…你在乎这种算法,倒不如在乎如何考高分.
4.绩点当然要专业必、选修，公共必、选修这四项的成绩..
5.必修就不说了..肯定要门门拿到及格…而选修挂科了也没关系..只要修够足够的分数即可.我院的就是两个选修共28分就可以.
6.必须过四级英语
7.挂科后一律当60分算..不管你考多高..也不管你最后在网上显示的成绩是多少.
8.分数才是最原始的…不要管绩点..三年下来平均分85以上的基本可以保研..我说的综合情况…部分院的或者部分班级80分都可以保研…看全班名次和大家的整体水平..
『贰』 江汉大学化学与环境工程学院学士学位授予条件（挂科方面）
江汉大学学士学位授予工作实施细则
[ 录入者:admin | 时间:2011-05-23 11:26:39 | 作者: | 来源: | 浏览:1393次 ]
第一条根据《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》，结合本校实际情况，制定本实施办法。
第二条本校按国务院学位委员会批准的本校有权授予学位的学科、专业所属的学科门类授予学士学位。
第三条学术水平
本校普通本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：
（一）较好地掌握本学科的基础理论、专门知识和基本技能；
（二）具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
第四条学位授予程序
学士学位授予工作每年举行一次。由各学院学位评定分委员会根据学士学位授予条件，对本院应届毕业生中的学士学位申请者进行资格审查，由学院组织专人逐个审查毕业生的成绩和毕业鉴定材料，就是否列入学士学位获得者名单提出建议，学院学位评定分委员会审查同意，经学院学位评定分委员会主任、分管教学副院长、学院学位评定分委员会秘书三人签字，并在学院公示，无异议后报校学位评定委员会办公室汇总，提交校学位评定委员会讨论通过，发给学士学位证书，报上级主管部门备案。
第五条学位课程考试
本校本科应届毕业生学士学位课程考试，可根据学士学位学术水平要求，结合教育教学计划安排进行，一般不另举行考试。
第六条资格审查
有下列情况之一者，不授予学士学位：
（一）在校期间政治思想表现较差，有违反法律的行为，经教育仍坚持不改，或受到学校记过以上（含记过）处分者；
（二）未修满教育教学计划规定的学分，在学校规定的最长学习年限内不能达到毕业要求,不能获得本科毕业证书者；
（三）在毕业前，学生参加本校组织的以下考试，非英语专业学生参加大学英语四级考试（CET-4）、艺术和体育专业学生参加湖北省高等专科英语应用能力测试（AET-3）、英语专业学生参加英语专业四级考试（TEM-4）成绩最高分未达到学校规定成绩者；
（四）必修课和核心选修课重修学分累计超过校学位评定委员会对本专业规定的学分者;2005年9月入学的学生实行绩点计算制度，凡达不到校学位评定委员会对本专业规定的绩点分者；
（五）考试作弊或有剽窃他人成果者。
第七条 学生在校期间因违纪受到记过及记过以上处分或重修学分超过学校规定总学分，但其后有下列情况之一者，经校学位评定委员会讨论通过，可授予学位：
（一）参加各类学科竞赛获得省级三等奖及以上者；
（二）获得实用新型、发明授权专利或在核心期刊上发表学术论文者；
（三）毕业时考取硕士研究生者；
（四）受到校级以上（含校级）表彰者（如三好学生、优秀学生干部、十佳青年，市级及以上优秀团员、优秀团干等）；
（五）毕业时综合测评成绩在本班前10％者。
第八条 非学士学位授予单位的大学本科应届毕业生和成人高等教育本科应届毕业生向本校申请学士学位，根据上级有关文件规定办理。
第九条 根据湖北省学位委员会规定，对已毕业离校的往届毕业生一律不再补授学位。
第十条 本实施办法由校学位评定委员会负责解释。
『叁』 江汉大学2012届毕业生拿学位证的要求是什么我挂科有点多，差不多挂了20几个学分
必修课和核心选修课重修学分累计不超过校学位评定委员会对本专业规定的学分专者。貌似只要挂不到属总学分的百分之二十就可以拿学位证的。挂多了，就是只能通过获得发明专利、受到校级以上综合荣誉称号已经楼上说的那些。
『肆』 江汉大学学士学位授予条件–英语方面
现在文理是发文理的学位把，跟江大没什么关系列。江大要求四级350就行，再不行就是过学位英语。学校不会在这个上面卡你的
『伍』 学士学位授予条件有哪些
如果你是全日制的学生，那个会和你的毕业证一起发放
如果你是远程、自考、成考、电大…专…的学属生，需要拿着你的毕业证和学位英语考试合格的成绩单或证明，就可以向你所报读的学校提出申请，具体咨询你报读的学校相关部门，因为，各个学校政策上有区别，有的学校公共英语三级就可以免考学位英语，所以，具体咨询你的学校相关部门！
『陆』 武汉大学学士学位授予条件
直接给你文件算了~~~~~~~
武汉大学学士学位授予工作实施细则
（武大教字【】49号，2006年3月30日颁发）
第一条 为了规范管理学校学士学位授予工作，根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》的规定，结合学校实际，制定本细则。
第二条 本细则适用于本校普通本科毕业生的学位授予，本校举办的独立学院的普通本科毕业生的学位授予工作参照本细则执行。
第三条 本科毕业生符合以下条件者，由学校授予相应学科（哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学）的学士学位：
（一）拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，遵守宪法和法律，遵守学校规章制度，品行端正；
（二）达到培养方案的各项要求，经审核准予毕业，其课程学习和毕业论文（毕业设计或其它毕业实践环节）的成绩，表明确已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并且具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力；
（三）外语水平达到以下条件之一：
1、非外语专业学生国家大学外语四级合格证书；
2、英语专业学生通过全国英语专业八级考试，法语、德语、日语、俄语专业学生国家大学英语四级成绩达到425分及以上或获得国家大学英语四级合格证书；
第四条 （非外语专业）高考外语考试科目不是英语的学生、少数民族预科班学生、港澳台侨学生、外国留学生以及经学校认定的高水平运动员学生和艺术特长生，授予学士学位不要求国家大学外语四级成绩。
第五条 有下列情况之一者，不授予学士学位：
1、政治上有公开反对宪法的言行，经说服教育仍坚持不改的；
2、在校期间因违反考试纪律受到记过、留校察看处分的，或违反考试纪律两次的；
3、结业离校的；
4、外语水平未达到上述要求的；
5、经学校或学院(系)学位评定（分）委员会审查认为不能授予学士学位的。
第六条 有下列情况之一者，经学院（系）学位评定分委员会讨论通过，校学位评定委员会审查后可以授予学士学位：
1、因违反考试纪律受到记过、留校察看处分，毕业时考取硕士研究生的；
2、因违反考试纪律受到记过、留校察看处分后，被评为校级三好学生，或毕业时被评为优秀毕业生的；
3、经学院（系）、学校认定在学术上取得特别突出成绩的。
第七条 本校举办的独立学院的普通本科毕业生申请本校学士学位除达到以上要求外，还必须参加本校组织的课程考试且成绩合格。
第八条 毕业或结业时未授予学士学位的学生不再补授。
第九条 学生必须在所属高等学校参加国家外语四级或全国英语专业八级考试，否则武汉大学不授予其学士学位。
第十条 学士学位授予程序：
1、个人申请；
2、学院（系）学位评定分委员会逐个审核学生的课程学分、学习成绩、毕业论文（毕业设计或其它实践教学环节）、毕业鉴定等材料，提出拟授予学士学位的毕业生名单；
3、教务部审核后，报校学位评定委员会审查通过，对合格者授予学士学位并颁发证书。
第十一条 本细则自2006届毕业生开始施行，由学校学位评定委员会授权教务部解释，原《武汉大学普通本科毕业生学士学位授予暂行颁发》废止。
『柒』 江汉大学学士学位授予条件什么啊我现在总共挂了22个学分了，还能拿到学位证吗
你好，我是2010江大物信毕业的，当时我们是重修分数不超过38学分（总学分一定要够内重修没关系）容就可以拿学位证！每个专业都有分数限制，一般都是38或者40具体可以看你们专业的培养计划里面（大一时候发的白皮的，我是学习委员我们班人少报课程都是我统一安排的，所以对这个有一定研究），实在不知道去教办问老师这个学分限制。你的挂的分还不多应该没问题！
『捌』 取得大学学士学位应该达到什么条件
取得大学学士学位分下列五种情况：
1、普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）
毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。
2、参加高等教育自学考试（本科）
所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。
3、电大开放教育本科生
必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。
4、脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）
毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。
5、远程教育（网络教育）本科
学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。
(8)江汉大学学位授予条件扩展阅读：
学士学位的简介：
1、学士学位，是高等教育本科阶段授予的学位名称。在中国学位结构中为基础学位，由国务院授权高等学校授予。由学位授予单位依照本单位的学位授予条件和《中华人民共和国学位条例》的相关规定进行授予。
2、学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
3、我国学位分学士、硕士、博士三级；“博士后”不是学位，而是指获准进入博士后科研流动站从事科学研究工作的博士学位获得者。
『玖』 教育部对普通本科学士学位授予的具体条件
1、普通高等学校本科毕业生（包括统招专升本）毕业考试成绩合格，在校表现良好，就可以获得学士学位。有的学校要求过大学英语四级。
2、参加高等教育自学考试（本科），所有科目的加权成绩在该校所划定的分数以上（不同学校要求不同），毕业论文答辩良好及以上并通过学位英语考试，毕业后可以申请学士学位（有的学校还要求通过学位加试，即本专业主干课加试）。
3、电大开放教育本科生，必修课平均成绩75分及以上，选修课70分及以上，通过学位英语考试，论文答辩成绩为良（或以上）可申请由国家开放大学授予的学士学位。
4、脱产、业余（函授）的成人教育本科生（包括成人专升本）毕业后符合条件者（一般是在校表现良好、论文良好及以上、所有科目平均分70分以上、补考累计少于四门、通过学位英语考试）可以申请学士学位。
5、远程教育（网络教育）本科（含网络教育专升本）的学生毕业后符合相关条件者也可申请学士学位。
(9)江汉大学学位授予条件扩展阅读：
1、根据《中华人民共和国学位条例》第四条的规定，高等学校本科毕业生，成绩优良，达到下述学术水平者，授予学士学位：
较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能；
具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
2、学士学位表示学位取得者较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。
3、为加强对学士学位授予工作的管理和保证所发学位证书的规格质量，学士学位证书由国家教育委员会学位办公室会同国务院学位委员会办公室统一印制，由学位授予单位颁发。
『拾』 江汉大学学士学位授予
同楼上，及格就行，不及格要重修，再不及格清考
武汉大学成人高考专升本招生专业有哪些？武汉大学成考专升本招生专业有哪些？作为湖北最顶尖的名牌院校之一，武汉大学的教育实力受到很多同学的推崇，因此每年有很多会把武大定为自己的升本目标，接下来教务老师就给大家介绍下，武汉大学成人高考专升本招生专业有哪些？院校简介武汉大学继续教育是学校高等教育事业的重要组成部分。早在50年代初期，学校就开始举办成人高等教育，经过半个世纪的发展，现已形成包括高等函授教育、夜大学、成人脱产教育、高等教育自学考试、网络(远程)教育和教师培训、干部培训等非学历教育培训多层次、多形式的完备的继续教育办学体系，是武汉大学培养人才、服务社会的重要力量。武汉大学继续教育学院是归口管理全校各种类型、各种形式继续教育的职能部门，也有独立办学的职能，学院努力创新管理体制和运行机制，探索实体化办学新思路，拓展办学空间。依托学校学科门类齐全、师资力量雄厚的优越条件，成人高等学历教育目前开设高中起点专科和专科起点本科专业近100个，面向全国20多个省、市、自治区，每年招生5000余人；网络教育从2002年开始试点，已开办了20余个本、专科专业，在湖北、浙江等15省、市设立了25个校外学习中心；同时作为自学考试主考学校之一，2000年至今为社会培养本专科毕业生10余万人，注册考生30余万，现有主考专业19个。学院积极稳妥发展各类学历教育的同时还大力发展非学历教育和高端培训。院校专业序号专业名称层次专业分类1测绘工程专升本理工类2工程测量技术专升本理工类3艺术设计专升本艺术类4电气工程及其自动化专升本理工类10城市规划专升本理工类武汉大学成考专升本招生专业就介绍到这里了，大家定好报考目标之后就要着手准备10月的成教入学考试了。
武汉大学远程网络教育颁发何种毕业证书与学位证书？国家承认吗
颁发网络教育毕业证及成人教育学位证。国家承认的
一、网络教育有什么特色和优势?
相对于其他教育形式，网络教育主要有以下特色和优势：
(1)网络教育具有跨越教学时空、突破时空限制的特点，可供学习者根据自身条件和需要选择学习内容、方式和进程，有利于解决工学矛盾，特别适合于在职从业人员的业余学习。
(2)网络教育具有丰富的教学交互手段和突出的教学交互功能，可以为学生与教师之间、学生与学生之间进行教学互动和协作学习提供网络学习交互环境和平台，学生通过教学交互获得需要的教学资源、学习指导和支持服务。
(3)网络教育具有多种媒体学习资源和资源共享途径，能够通过计算机、卫星、电信网络等多种教学信息传输形式，向学习者提供电子化、数字化等多种形式的优质学习资源;并可通过网络共享国内外其他大学的优质资源，实施多种媒体技术相结合、多种学习方式如远程与面授、独立学习与协作学习等相结合的混合型学习模式。
国家高度重视和支持这种具有明显优势的教育形式。网络教育已成为人们接受继续教育和进行终身学习的重要形式，成为构建终身教育体系和学习型社会的基础和平台。
二、网络教育的发展前景如何?
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。
现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界一流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估，在全英国101所大学中，基学科教学质量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程教育的发展前景是美好的。
中国的远程教育正处在起步阶段，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。
国家很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。
三、网络教育毕业证及学位证样本
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：
北部湾大学一流本科专业建设点名单（国家级+自治区级）
北部湾大学 一流本科专业 有机械工程、数学与应用数学、小学教育、化学工程与工艺、航海技术、船舶与海洋工程、食品科学与工程、水产养殖学、物流管理、产品设计、 计算机 科学与技术、汉 语言 文学、地理信息科学等，以下是具体名单一览表，包含国家级和自治区级，希望对大家有所帮助。一流本科专业建设计划，简称“双万计划” ，即2019-2020-2021年3年建设1万个左右国家级一流本科专业点和1万个左右省级一流本科专业点。
1、2021年度北部湾大学一流本科专业建设点名单（自治区级）2021年度自治区级一流本科专业建设点（7个）： 国际经济与贸易、海洋科学、电子信息工程、港口航道与海岸工程、轮机工程、音乐学、视觉传达设计
2、2020年度北部湾大学一流本科专业建设点名单（国家级+自治区级）2020年度国家级一流本科专业建设点（1个）： 数学与应用数学专业
2020年度自治区级一流本科专业建设点（3个）： 计算机科学与技术、汉语言文学、地理信息科学
3、2019年度北部湾大学一流本科专业建设点名单（国家级+自治区级）2019年度国家级一流本科专业建设点（1个）： 机械工程
2019年度自治区级一流本科专业建设点（9个）： 小学教育、数学与应用数学、化学工程与工艺、航海技术、船舶与海洋工程、食品科学与工程、水产养殖学、物流管理、产品设计
4、北部湾大学简介 北部湾大学（Beibu Gulf University），位于 广西 壮族自治区钦州市，是一所以工学、理学、管理学为主的全日制普通高等学校，是广西壮族自治区人民政府与国家海洋局共建高校、国家“十三五”规划建设的“应用型本科高校”项目单位、教育部学校规划建设发展中心“产教融合创新实验项目”基地院校、广西新建本科院校整体转型发展试点院校、全国应用技术大学联盟首批理事高校，学校校园为3A级景区。 学校前身为始建于1973年的钦州地区 师范 学校。1982年设立钦州地区教师进修学院，1 985 年增设广西师范学院钦州分院。1988年钦州地区教师进修学院更名为钦州地区教育学院，1991年改建为钦州师范高等 专科学校 。2004年，创建于1906年的钦州 民族 师范学校（含广西广播电视大学钦州分校）并入钦州师范高等专科学校。2006年，升格为钦州学院。2018年11月底，教育部批准在钦州学院基础上设立北部湾大学。
校本研修个人计划安排
魔幻网(https://www.23magic.com)小编还为大家带来校本研修个人计划安排的相关内容。
为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，制定好个人研修计划。下面是我为大家整理的关于校本研修个人计划安排，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
校本研修个人计划安排1
一、本年度专业发展目标
1、通过集体培训、个人研修，使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观， 爱岗敬业 ，铸就良好的师德师风。
2、更新 教育 观念，不断掌握现代教育思想，提升实施新课程的能力，不断提高教育质量;更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论和 方法 ，掌握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。
二、研修主要 措施
1、认真参加学校组织的学习培训，记好听课笔记，完成各类作业。
2、结合整体培训，强化个人学习，并能结合自己的教学实际进行 反思 ，提高。
三、具体做法如下：
1、自主研修(每月2篇)
(1)读一本教育专著，撰写一篇“ 读书心得 ”。
(2)数学学科《课程标准》《现代特教》《黑龙江教育》等刊物。
2、每月一篇网上远程自学笔记。
3、每年度完成教师成长足迹10项内容。
4、按时参加并完成师德教育活动。
5、组织好数学教研组的研讨、备课、上课、反思等活动。
6、参加哈市的UC教研活动。
7、每月在博客中上传2篇有关教学的相关内容。
8、参加学校的集中培训。
9、完成《岗位练兵手册》相关内容。
10、积极参加校内外的教学竞赛活动。
11、每学期听评课不少于16节课等等。
四、具体 实施方案
1、勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。
(1)坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多 渠道 地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学 经验 ，以达到取长补短的目的
(3)广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到。
反思昨天——在反思中扬长。
审视今天——在审视中甄别。
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
通向未来的路不是回家的路;过去为你赢得成功的方程式将为你的明天带来失败。我相信，自己有能力经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，逐步实现人生的价值。
面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
校本研修个人计划安排2
一、指导思想
以现代教育理念为指导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，不断拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为学生创设和提供良好的 语文学习 环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高学生语文综合素养。
二、工作目标
1、在学校工作、教研工作、教导处的指导下，全面贯彻教育方针，积极推进基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。
2、学习领会新课程标准，能使教师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为具体的教学行为，改变传统的教学模式，使学生受益。
3、深入开展 高效课堂 的改革，转变教师的教学观念和学生的学习方式，使学生真正成为学习的主人，从而提高课堂四十分钟的质量。
4、重视对青年教师的培养，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。
5、认真落实好县局对教师校本研修学分认定办法的考核;
6、加强课题研究，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题研究做好相关工作;对于申报的小课题“习作起步阶段教师指导策略研究”，在本学期要做好结题相关工作。
7、积极探索课堂教学模式的改革，确定实验教师，所有教师积极参与实践，形成有效的教学模式;
三、主要工作
(一)常规管理常抓不懈
1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将继续加强过程管理，每月月底进行常规检查(检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况)。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校教师严格执行教学“六认真”的具体要求。
2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。加强平时检查力度，做好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。
3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学困生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。
4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。
5、开放图书室、阅览室。为学生营造阅读氛围、以此浓厚学生的阅读兴趣。提高学生综合素养。
(二)重视课堂练兵，让教师在实践中成长。
1、课堂是教师展示自我的舞台，是教师自我成长的必经之路。要求每一位教师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素质内涵发展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。
2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“教师专业成长展示”“常态课教学研讨”等活动，不断丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，根据当前课堂教学存在的主要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将采用以下方式深入课堂听课调研，现场指导教学：
①调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。
②推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。
③交流课。每两个教师之间互听、互评、互相交流。
3、规范教师听课制度。每位教师每学期听课不少于20节。鼓励教师有时间就进课堂听课并做好听课记录。互相交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提高教师的教学水平。
4、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。
(三)开展校本教研活动，互相交流提高。
教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。根据形势的发展，教学质量也是一个重要的要求。因此，我们势必加强校本研究，探索规律，全面提高教学质量。本学期教务处根据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：
(1)写教学反思，谈教学心得，教师把自己的成功之处，疑惑之处都写出来，及时对自己的教学进行 总结 反思，发现自己的闪光点与不足，以便及时改进，促进教学水平的提高;
(2)有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，使教师教学水平更上一层楼。
2、继续做好年轻教师、骨干教师的培养工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。
(四)充分利用网络优势，开展教科研活动
鼓励每位在自己的博客上积极发表自己在工作方面的经验、问题、看法等。通过与其他教师或专家的交流，解决自己在工作中存在的实际问题，达到教学相长的目的，以此提高教师的教科研水平。鼓励教师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。
(五)组织教师开展课题实践活动
本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的”课题研究及“习作起步阶段教师指导策略研究”，要求课题组成员积极参与研究，做好结题工作。
校本研修个人计划安排3
一、指导思想
本学期我将结合自己工作实际，以学校教学工作要点为依据，以校本教研为平台，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以促进每个学生的发展为宗旨，积极参与校本教研活动，领悟新的教育思想，更新教育观念，努力提升自己的教学水平，做一名新时代的教育者。 魔幻网
二、校本教研主题
落实高效课堂理念提高课堂教学效率。
三、目标和内容
1、认真落实高效课堂有关教育理念，把握教材的特点，掌握每一单元的教学重点和难点。
2、注重对学生语文素养的培养，自学能力的培养和终身学习的意识的养成。
3、探索语文教学的有效途径，改变“为教而教，先教后学”的教学模式，尝试“先学后教”的教学实践。
4、认真总结课改中遇到的实际问题及解决办法，在不断反思中积累经验，提高教育教学水平。
四、具体措施
1、加强理论知识学习提高专业水平
作为一名语文教学，应该广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。本学期我计划阅读的专业书籍有：杂志《教师博览》、《小学语文教师》，《中国特级教师教学思想录》《课程改革与问题解决教学》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，工作之余，我计划欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
2、加强教育教学研究，做创新型教师。
本学期我将认真学习教育理论，学习教育学、教育心理学和教学的基本知识，掌握教学规律和教学技巧，提高教学业务水平。每周学习一篇教育教改理论 文章 ;写好每堂课教学札记及教后反思;每周至少听课1节;利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，同事间进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验;通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高;对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理，取长补短;准时参加校内外教科研培训活动，提升教学研究能力。
3、加强教学常规管理，全面提高教学质量
树立质量意识，增强做好教学工作的责任感，教学过程的各个环节要抓细、抓实、抓严，用认真的授课、耐心的辅导提高教学质量。认真学习“高效课堂”有关理论知识，努力钻研教学理论和课堂教学策略，锤炼内功，发展自我。精心备好每一节课，做到每科有备课，课课有教案;课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，在“教”上做文章，激发学生的求知欲，教给学生的 学习方法 ，关注每一名学生，提高课堂教学的实效性。
4、加强课外阅读与写作，提高学生综合能力。
切实培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，使学生少做题，多读书，好读书，读好书。倡导“把读书成为习惯”。采用多种形式去激发学生的读书兴趣，指导学生利用午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动，使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量，让学生从书中收获知识、明白事理、陶冶情操，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。开展主题阅读，开展好书推荐会，读书竞赛会，图书交流会等多种读书活动。加强说和写的指导及兴趣的培养，充分挖掘课内及课外的写作资源，抓学生感兴趣的内容，培养学生写作兴趣及写作习惯，提高学生的写作水平;提倡多写生活 作文 和想象作文，少写命题作文，提倡每周写周记，配合课文，多写模仿性的小练笔;指导学生自我修改作文，提高自改能力;鼓励学生写成长 日记 或 读书笔记 ;特别提出的是，扎实完成教材中规定的语文综合实践活动，提高学生的语文综合运用能力。
5、利用网络资源拓宽校本教研渠道
随着计算机及其 网络技术 日新月异的发展，多媒体信息化的教学手段在课堂教学中得到了普及和应用。我要紧紧跟上时代发展的步伐，认真学习计算机及课件制作技术，把信息化教学的理念带进课堂，积极运用现代化的教学手段，提高课堂效率，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。
总之，本学期我一定要不断更新教育教学观念，认真反思，提高教育研修能力，在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，在学习中不断超越自己，促使自己尽快成长起来，做一名优秀的教师。
校本研修个人计划安排4
1、加强师德修养，热爱本职工作，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师。
2、充分利用学校的资源优势，主动参加网络技术培训，学习各种课件的制作技术。通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合，主动参加学校和教育局组织的课件制作比赛。
3、主动参加课改专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方式，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。
4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合，提升自己教育教学科研的认识和能力。
5、主动参加学历进修。
6、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结，每月一自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有一定价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，每年要阅读一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记。通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方式，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的教室教学水平。
9、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的学者型教师。
校本研修个人计划安排5
为使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识，更新教育教学理念，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，跟上时代的步伐，使自己尽快成长起来，特制定个人校本研修计划：
一、基本情况
本人--年7年，大专学历，多年以来，一直从事数学教学和教室领导工作，学生思想工作扎实，教室凝集力强。在数学教学方面，善于钻研独特的教学方式和学生的学习方式;勤于思索拓展学生思维途径，是学生学习目的明确。所以数学学科成绩名列前茅。
二、研修目标
1、树立优良的师德观念，提高个人职业道德水平。学习相关资料，以参与案例教学、聆听 报告 为载体，树立优良的师德风尚。
2、主动参与分层教学、合作学习的`教室教学模式，树立以学生为本的教育教学观念，尊重学生的个性发展，努力在民主、平等、和谐的师生关系氛围中帮助指导学生全面主动发展。
3、以课改研究为主要形式，提升个人的教育科研水平，培养自身的可持续发展能力。通过研读课标，教室实践、自我反思、同伴互助，请教教学能手等形式，提高自己的教学水平。
4、通过参与电子备课，参加计算机知识的培训，实践多媒体教学等形式，提高个人综合素质。
三、研修内容
(一)学校规定的研修内容
1、师德研修。主动参与读书活动，学习贯彻落实《小学中学教师职业道德规范(修订版)》，学习《新义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法律法规，进一步提高自己的职业道德素质，提高自己依法从教的水平。
2、新课程标准研修。学习《初中语文学科新课程标准及解读》，更新教育教学理念。以组内集体学习和个人自主学习相结合，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策。同年级内研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进自己将先进的理念内化为教学行为。
3、教学教研能力研究。主动参与组内教研活动，参与课题研究研讨课活动、听评课活动。主动研讨，在互助学习中更新理念，改进不足，努力提高自身教学教研能力。
4、教育科研能力研修。要树立教研科研认识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合教室教学，进行教学方式和教育科研基本方法的研修。做到教学即研究，不畏惧科研，懂得教科研就在反思中，教学中。
5、现代信息技术应用能力研修。树立应用信息技术推进教学改革的认识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力。
(二)个人自主选择的研修内容
1、从实际出发，主动参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、交流研讨、教室评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过教学观摩、教学示范、案例分析、谈 心得体会 等活动为平台提高自己的业务水平。
四、活动与实施
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课教师查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌认识。主动做好人人一节最佳课活动。号召教师树立品牌认识，形成自己的教学风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习，提高业务能力。
在今后的教学生涯中，我会把撰写教学日志、教学反思作为一项重要的日程工作来做。认真制定行动研究计划，搞好校本教研，使自己的科研水平更上一个台阶。
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