发布时间:2023-08-16 16:35:51 | 魔幻网
各位同学大家好,今天小编为您带来的是承德护理职业学院临床医学(专科类)介绍信息:
临床医学专业
我国是一个农业大国,搞好农村卫生改革建设与发展,是全面建设小康社会、率先实现现代化和建设社会主义新农村的必然需要。因此,国家将医疗卫生工作的重点放在农村和城市社区,优先保障城乡居民公平享有公共卫生和基本医疗服务,这也为临床医学专业提供了广阔的发展前景。国家《医药卫生中长期人才发展规划(2011-2020年)》提出到2015年,基层医疗卫生人员达到387万人,为此各地乡镇卫生院要招聘5万名执业(助理)医师;到2020年,基层医疗卫生人员达到462万人。
以河北省为例,从2011年起,启动了农村基层医药卫生体制综合改革,重点围绕加大农村医改投入、改善农村就医环境、提高农村医疗水平、降低农民医药负担等开展试点工作,为农村基层培养合格卫生技术人才,提升乡镇卫生院和村卫生室服务能力,急需大量的“下得去、用得上、留得住”的技能型临床医学人才。例如承德市目前农村79.7%的卫生技术人员均来自我院。因此,临床医学专业有着广阔的就业天地。
学生取得临床医学专业毕业证后一年,可参加全国执业助理医师(临床类)资格考试及后续的执业医师资格考试。
三年制专科临床医学专业教学计划
一、专业培养目标与基本培养要求
(一)专业培养目标:
培养热爱祖国、热爱社会主义、热爱人民医疗卫生和保健事业,德、智、体全面发展,具备基础医学、临床医学和预防医学的基本理论、基本知识和基本技能,知识面宽、能力强、素质高,能在各级医疗单位、医学等部门从事预防及医疗、医学科研等方面工作的、富有开拓创新精神和实践能力的医学高级专门人才。
(二)基本培养要求
经过三年学习,学生应达到以下具体业务要求:
1、掌握临床医学专业必需的基本知识、基本理论和基本技能,具有防治多发病、常见病、地方病的实践技能,具备较强的自学能力以及运用知识分析问题、解决问题的能力,毕业后能在基层医卫生单位从事临床医疗和预防保健工作。
2、毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
⑴掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识;
⑵掌握常见病、多发病诊断处理的临床基本技能;
⑶具有对急、难、重症的初步处理能力;
⑷熟悉国家卫生工作方针、政策和法规;
⑸熟悉医学文献检索、资料调查的基本方法;
⑹基本掌握一门外语,要求能阅读本专业的外语书刊;
⑺掌握计算机的基本知识和操作技能;
二、招生对象、学制
1.招生对象:高中毕业生
2.学制:3年
三、主干学科与主要课程
1、主干学科:基础医学、临床医学
2、主要课程:英语、计算机基础、人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、微生物与免疫学、病理学、药理学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、精神病学、预防医学。
四、课程设置与授课时数
略,见教学进程表
五、毕业实习
毕业实习44周,安排在教学的第5、6学期。
六、成绩考核
课程考核分考试和考查两种。
期末考试在规定的时间内进行,一般采用闭卷笔试,考试成绩采用百分制。考查可在平时教学过程中安排,根据每个学生上课、回答问题、课堂讨论、完成作业、实验及各种测验等学习情况进行综合评定,评定成绩采用五级制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。考试和考查中应对学生知识、技能、态度等全面进行综合素质评价,以加强考核的诊断性和形成性。毕业实习的主要科目应进行出科考试和操作考核。
毕业考试科目:内科学、外科学、妇产科学、儿科学。
高考在即,报志愿选大学是考生和家长们目前阶段最重要的事情,想要报考承德护理职业学院的考生们注意了,承德护理职业学院在各省的不同专业录取分数线是多少呢?下面我们一起来看一下2019年承德护理职业学院的分数线详情!
年份 | 省份 | 文理科 | 批次 | 专业 | 分数线 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 中医康复技术 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河南 | 文科 | 高职高专 | 临床医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 350 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 临床医学(办学地点:校本部) | 231 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 361 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 424 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 临床医学(办学地点:校本部) | 443 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 陕西 | 理科 | 高职专科 | 护理(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 安徽 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 贵州 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 药学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学美容技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 中医康复技术 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 助产 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 老年保健与管理 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 药学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学影像技术 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 湖南 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 吉林 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 376 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 江西 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 内蒙古 | 理科 | 高职专科 | 护理(办学地点:校本部) | 316 |
2019 | 内蒙古 | 文科 | 高职专科 | 护理(办学地点:校本部) | 359 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 宁夏 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 青海 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 青海 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山东 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 山西 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 四川 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 护理(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 口腔医学(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 理科 | 专科批 | 临床医学(办学地点:校本部) | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 重庆 | 文科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 甘肃 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 广西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 广西 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 老年保健与管理 | 0 |
2019 | 河北 | 理科 | 高职专科 | 医学检验技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学检验技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 医学美容技术 | 0 |
2019 | 河北 | 文科 | 高职专科 | 助产 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 护理 | 0 |
2019 | 河南 | 理科 | 高职高专 | 临床医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 黑龙江 | 文科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 湖南 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 吉林 | 理科 | 专科批 | 护理 | 350 |
2019 | 江西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 宁夏 | 理科 | 专科批 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山东 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学 | 0 |
2019 | 山西 | 理科 | 专科批 | 临床医学 | 0 |
2019 | 陕西 | 理科 | 高职专科 | 口腔医学(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 陕西 | 文科 | 高职专科 | 护理(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 陕西 | 文科 | 高职专科 | 口腔医学(教学地点:河北省承德市双桥区下二道河子校本部) | 0 |
2019 | 四川 | 理科 | 专科批 | 护理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 护理 | 0 |
2019 | 云南 | 理科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
2019 | 云南 | 文科 | 高职专科 | 临床医学 | 0 |
注:分数线为0表示目前暂无数据。
口腔医学
主要学习国内外口腔医学最新研究动态和技术进展,涉及药物学、药物临床验证、齿科化学材料研究、生物力学、口腔解剖学、生理学、组织病理学、齿科器械评价、牙病预防及诊断治疗新技术、新方法等各个方面,对全国广大口腔基层义务工作者有极大的指导作用。
医学影像技术
医学影像技术是医学专业名。我国之所以在06年出台政策,把同一专业分成两种不同的学年制去施教,目的是想与西方某些发达国家接轨。培养四年制的学生,为的就是这种学生将来可以专门从事技术方面的工作的,而培养五年制的就是将来从事诊断治疗工作的。我们不能否定国家这个做法,因为时代的趋势确实是需要把各方面的人才分开,而去专攻某个专业,社会才能不断进步。
口腔医学技术
口腔医学技术是国家教育部规定的相关高职高专院校招生专业名称,旨在培育学生专业核心能力和口腔修复工艺技术的基本操作技能。
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