齐齐哈尔工程学院2023录取分数线 齐齐哈尔工程学院简介

齐齐哈尔工程学院近三年录取分数线及位次多少？附2020-2022历年最低分排名

齐齐哈尔工程学院近三年录取分数线及位次多少？本文将奉上齐齐哈尔工程学院2020-2022历年高考、在全国各省的最低投档分数及排名走势。看完后，大家可了解齐齐哈尔工程学院最近几年在理科、文科，以及齐齐哈尔工程学院在新高考省份首选物理、历史的招生调档情况。

本文含齐齐哈尔工程学院近三年在【全国所有省市】的高考录取分数线、位次，篇幅较长，你可通过快速滑动找到你的高考省份。

一、齐齐哈尔工程学院近三年录取分数线及位次【理科版】

下图为具体的数据，包含的高考省份有：甘肃、广西、贵州、河南、黑龙江、江西、内蒙古、山西、四川、云南。

以齐齐哈尔工程学院在黑龙江近三年理科的招生情况为例，学校2022年在本科二批A段的最低分为308分，2021年在本科二批A段的最低分为280分，2020年在黑龙江的最低分为333分，三年的最低分范围为280~333分。

二、齐齐哈尔工程学院近三年录取分数线及位次【文科版】

下图为具体的数据，包含的高考省份有：甘肃、贵州、河南、黑龙江、江西、山西、四川、云南。

以齐齐哈尔工程学院在黑龙江近三年文科的招生情况为例，学校2022年在本科二批A段的最低分为365分，2021年在本科二批A段的最低分为354分，2020年在黑龙江的最低分为362分，三年的最低分范围为354~365分。

三、齐齐哈尔工程学院近年录取分数线及位次【首选物理版】

下图为具体的数据，包含的高考省份有：河北、辽宁、重庆。

四、齐齐哈尔工程学院近年录取分数线及位次【首选历史版】

下图为具体的数据，包含的高考省份有：河北、辽宁、重庆。

五、齐齐哈尔工程学院近年录取分数线及位次【6选3省份】

下图为具体的数据，包含的高考省份有：山东、天津。

齐齐哈尔工程学院是一个什么样的大学？2020年齐齐哈尔工程学院介绍

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齐齐哈尔工程学院简介及院校概况

齐齐哈尔工程学院（以下简称"学校"）是一所以工科为主的全日制普通民办本科院校。其办学历史可追溯至1991年3月，时任齐齐哈尔第一机床厂教育处副处长的曹勇安，整合社会闲散资源创办民办自考助学院校；1993年4月1日，鉴于发展起来的学校尚无校名，黑龙江省教育委员会批校名为黑龙江东亚大学；1993年7月15日，学校兼并了齐齐哈尔第一机床厂职工机电学院；2001年3月，经黑龙江省政府批准，在黑龙江东亚大学基础上成立齐齐哈尔职业学院；2011年4月，经教育部批准，学校升格更名为齐齐哈尔工程学院。经学校申请、黑龙江省人民政府批准，学校隶属齐齐哈尔市人民政府，圆了几代鹤城人拥有地方大学的梦。

学校占地总面积867038.1平方米，建筑总面积231713.69平方米，其中教学行政用房150132.76平方米，生活用房81580.93平方米；校内建有本科实验场所99个；教学科研仪器设备总值4842.19万元；多媒体教室和语音室103个，座位数7259个；馆藏纸质图书82.1万册，电子图书25.4万册；室内、外运动场地总面积56473.04平方米。

目前，学校共有本专科在校生6628.5人（其中全日制本科生5890人，专科生608人），专任教师356.5人（其中自有专任253人），生师比18.59：1。自有专任教师中，具有硕士学位的教师180人，具有博士学位的教师2人，具有硕士及以上学位教师占总数的71.94%。具有副高级职称教师70人，具有正高级职称教师14人，具有高级职称教师占总数的33.2%。开设17个本科专业和14个专科专业。设有机电工程系、交通工程系、建筑工程系、信息工程系、管理工程系、健康与护理系、思政教学部、基础部、学生发展中心、继续教育部共10个二级教学单位。

学校充分发挥"混合所有制"优势，探索出"政校企合作、产学研融合、教学做合一"的人才培养模式，培养志存高远、人格健全，基础扎实、特长明显，勇于创新、善于实践的应用性职业型的创业者（使学生懂得只有立足岗位创业，才可能实现独立创业）。2015年10月，我校作为"基层创业教育孵化平台"入选首个"全国大众创业、万众创新活动周"，是唯一参展的地方普通高校。学校与齐齐哈尔市龙沙区政府、东北石油大学、齐二机床（集团）有限责任公司、一汽吉林汽车有限公司等40家单位签定了合作协议，积极探索应用型本科服务地方经济社会发展的有效途径，毕业生留省率在60%以上。

学校提出了"一个中心，两个基本观"的课程建设理念与模式，即以培养应用型人才为中心；坚持需求导向的课程观，坚持适应学情的教学观。在教育实践中探索出了"四真三化"应用型课程建设原则、方法及测量的标准。2015年1月，学校发起成立了全国性的应用型课程建设联盟；2016年4月，与教育部学校规划建设发展中心共同成立课程建设研究院。联盟与研究院所举办的应用型课程建设大课堂与研修班，已在业内形成品牌，并具有一定的知名度和影响力。

自1999年起，学校教育改革实践就成为了国家教育行政学院的教学案例。1998年首创的"委托管理"办学模式，已被写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》。2013年又"跨省托管"了三亚城市职业学院；2014年托管了甘南县的职业教育，职业农民教育的课程已向山东省寿光市输出。

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