发布时间:2024-07-03 15:29:24 | 魔幻网
1、题材的选择
舞蹈的选材,要高调奢华有内涵。舞蹈选材是决定考官的心情!大悲大喜、代入感强的舞蹈和音乐有感染力的定是首选!能让评委乐开花或者掉一滴眼泪能不印象深刻吗?在选择舞蹈题材的时候要慎重,要符合自己的舞蹈气质。技术技巧好的可以多找一下技巧多一点的舞蹈,舞感好一点的就可以选择一些舞蹈表现力强一点的。
2、音乐的选择
(1)
在选择音乐的时候注意要做剪辑处理,不要拿整首曲子去,通常是1-2分钟。因为参加艺考的学生太多没那么多时间让你完整的跳,时间紧可能会变成1分钟,要是很精彩,老师就不叫停,让你跳够2分钟。
(2) 最好把考试曲目剪辑好单独刻录在一张光盘上,方便考场考官老师播放,要是不能很快找到,老师就会让你无伴奏表演了,或者老师给你数拍子。
(3)不要太长前奏, 最好能快速进入最想表现的部分,千万不要还没从地上爬起来呢,时间就到了,被叫停。
(4) 前奏长且动作少就意味着你还没有预热就叫停了,基本还在原来的动作基础上。
(5)
选择能让人跟着节奏走的乐曲,让老师也产生共鸣,放音乐的老师有时候会陶醉一会儿,那你就能多表现一下了。所选音乐一定要有利于展示和全面展示个人特长和技能。
3、服装衣着
(1) 舞蹈服装要便于现场更衣,现场不能封闭更衣。着装不能太夸张,大方整洁就可以。
(2) 但是,最好还是在着装上稍微动一点脑筋,量体裁衣,要么有利于展示形体,要么有利于掩饰形体不足之处。
4、个人技巧
个人技巧通常考试技巧主要有跳、转、翻三大类。注意三者的衔接连贯。现场考官老师如果说每类做一项动作就可以了,王全老师的艺考状元榜但是假若你擅长于转,那把转的项目做完,不要被现场的要求影响。自己要预先设定好方案,考场上不要轻易改变,因为即使你做了跳、翻各一项,在做多一项转的动作技巧,老师也不会阻止。
5、方位
弄清楚教室的8个点,普高生对这方面需要了解,不要站错方向,3点通常是右手方向,1点通常是正前方。
注意在考场中央表演,现在考试都要现场录像,太靠前了不容易录好,评委也比较反感冲到台前表演。
6、即兴表演
考试科目上,还会有一个即兴表演的科目,所谓的即兴表演,就是考官随意放一段音乐,考生要根据所放的音乐,用自己的肢体动作来呈现出对音乐的理解。
即兴表演对于乐感不强的考生来讲有一些难度,但是,平时多听一些音乐,结合音乐做一些练习,做的练习越多,到了考试的场合就会有把握。平常还可以观摩一些舞蹈教学的CD,体会专业演员的情绪以及动作的王全老师的艺考状元榜把握。
考试的时候,就算是放的音乐你没有听过,但是只要是你练习过相似的曲目便可以套用,如果考生能在表演中适当加入一些自己的临场发挥,那么效果就更好了。
7、心理状态
艺考不仅是在考专业技能,同时也是在考心理素质。艺术类考试大多都有初试、复试,有的甚至还有三试。考试前,考生要尽量减轻精神压力,对待压力应采取积极态度:面对它、接受它、化解它、放下它。
进入复试,大多考生在条件上、艺术修养上、水平上都相差不太明显。这时往往拼的就是心态,心理素质差的学生可能在水平发挥上大打折扣,这样在成绩上就会拉开距离。适度的紧张会调整身体的兴奋度,可以促使表演者在考试过程中保持正常水平,甚至超水平地发挥,而心理过度紧张则会导致考生失去常态、忘记动作、舞姿不稳等。
对付怯场心理最有力的武器是不断暗示自己,你对这次表演准备得十分充分。自己要反复演练,有充分的信心,相信自己有能力完成表演。树立坚定的自信心,在考试过程中尽可能让自己保持平稳的心态,如果出现心理紧张的情况,要及时调整,可通过深呼吸或与他人交谈等方式缓解压力,调整心律。王全老师的艺考状元榜阿图尔宾斯坦曾说:“当我走上舞台,我便是国王。”这是至理名言,一定要记住了。
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孩子舞蹈十级证还是有用的,虽然目前舞蹈十级证书并不能为孩子中考高考加分,但是舞蹈相关级别的证书是某些学校的艺术特长生招生考试的报名条件之一,如果孩子希望往舞蹈专业方向发展,十级证书是非常有用的。
舞蹈考级这种方式可以让孩子一步步看到自己的进步,明确自己各个阶段的目标,激励孩子克服困难,坚持舞蹈学习。学习舞蹈对个人从外在到内在都会有很明显的正面影响,对孩子将来的发展很有意义。
舞蹈考级是在规范的操作程序下,通过统一的评判标准对参加考级人员的舞蹈水平进行评比与认定的一种测评方式,不同考级单位有不同的教材体系。目前的舞蹈考级主要针对的是中国舞和芭蕾舞。
舞蹈考级证书能够证明的仅仅是持证者参加过出证机构的舞蹈培训,并达到该机构测试标准的某个项目的某个级别。
当前在我国大陆地区就有好几家机构有自己的舞蹈(舞种)考级培训和考级证书,比如:中央歌剧舞剧院考级、北京舞蹈学院考级、中国舞协考级等等,有的分为八个等级,有的分为十个等级,而且各有各的标准和体系。除了发证机构之外,考级证书在其他单位的升学、就业、专业竞赛入围等过程中,一般不被作为资质和水平的凭据,所以,一般没有其他的用处。
考级证书不被认作他用的原因除了没有统一规范之外,另一个原因是,艺术专业等级证书的培训在业界一直存在不同看法,主要的不同观点是反对艺术教育的模式化、功利化,认为考级培训的结果,学生缺乏基础训练和艺术表现力等等。当然,考级授权之后,考级质量把握困难,并出现了一些追求商业目的的滥发证书事件,也降低了等级证书的权威性。
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