中科院附属实验学校怎么样？
发布时间：2024-10-15 14:25:24 | 魔幻网
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强基和培优的区别
强基计划 是教育部在取消 自主招生 后，在部分高校开展的 基础学科招生改革试点 （也称强基计划），强基计划主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生。培优就是课外办的一种班，为那些想考好一点的初中或高中的学生做培训的，上课内容一般都较平时深一些难一些。
中科院附属实验学校怎么样？
北京的中科院附属实验学校是一所比较好的学校，学校师资力量强大、课程完善、办学条件优越，以下是学校具体情况：
1、师资力量
学校高度重视科技教师队伍建设，有特级教师1人、市区级学科带头6人、骨干教师57人、博士教师34人、硕士教师61人。
2、课程完善
高中部实施的课程包括国家课程、综合实践活动课程和十类校本选修课程，包括：强基计划类课程、培优类课程、在线精品课程、强身健体课程、兴趣特长课程、学生发展指导课程、科创类课程、家长课程、院士课程和诺贝尔奖获得者课程。
3、办学条件
基于奥运村腹地鸟巢之畔、毗邻中科院研究院所、守护朝阳西北边麓之特殊位置与特点，近20多年来，学校业已成就“公立+普高+美术特色”办学特色与模式，后又引入美术“1+3”实验年级。
学校的办学优势
学术资源：中科院资源支撑，科教融合，协同育人。
双导师制培养模式：高比例的校内博士教师+常态化的科学家学术导师。
小班化教学：独有的“科技特种兵”培养方式。
院士进校开设选修课：微积分、概率统计等。
以上内容参考 中科院附属实验学校-学校简介
贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要中的七大行动计划是什么
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贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要中的七大行动计划是学前教育普及普惠发展、义务教育发展成果巩固提升、普通高中教育优质特色发展、现代职业教育扩容提质、高等教育突破发展、师资队伍建设保障、职业技能学历双提升。
1、学前教育普及普惠发展。制定“十四五”学前教育发展提升行动计划。争取和统筹有关中央补助资金20.83亿元、省级补助资金8.3亿元、地方政府专项债券资金11.1亿元。完成新建改扩建公办幼儿园459所、新增学位4.4万个。建成农村幼儿园集团化管理资源中心1368个。
2、义务教育发展成果巩固提升。遴选1500所公办强校计划项目学校，提高课堂教学质量。争取和统筹有关中央补助资金56.33亿元、省级补助资金14.612亿元，完成新建改扩建城镇义务教育学校342所、乡镇标准化寄宿制学校555所，新增学位6.2万个。
3、普通高中教育优质特色发展。争取和统筹有关中央补助资金10.37亿元、省级补助资金8.9亿元，完成扩容建设普通高中学校60所，新增学位0.78万个、增加寄宿床位0.87万个。争取教育部部属高校托管遵义市道真中学等5所县域普通高中。
4、现代职业教育扩容提质。争取和统筹有关中央补助资金19.93亿元、省级补助资金12.9亿元，支持职业院校改善办学条件，提升办学水平。推进中职学校“强基”工程，不断扩大学校办学规模。依托“兴黔富民”行动计划、“技能贵州”行动计划、提质培优行动计划，引领职业院校“三教”改革。
5、高等教育突破发展。贵州大学入选第二轮世界一流学科建设高校，铜仁学院增列为硕士学位授予单位，新增国家级虚拟教研室建设试点5个、国家级现代产业学院1个，新增国家级、省级一流本科专业建设点57个、101个。围绕全省经济社会发展需求新增本科专业59个。拟认定首批省级“金课”1000门。
6、师资队伍建设保障。全省中小学教职工编制已按国家基本标准以县为单位保障到位，推进“县管校聘”改革。遴选12个县区“强师工程”试点县（区）。组织开展全省41万中小学教师能力素质测试。2022年全省计划招聘“特岗计划”教师7380名，争取国家公费师范生招生计划331名、优师专项计划255名，选拔“黔灵名师”150名、省级骨干教师600名。
7、职业技能学历双提升。开展职业技能学历双提升培训，完成通识文化课教材编写。利用“学习通”APP软件开展线上教学，根据特色专业制定的人才培养方案、教师相关技能视频课程同步上传APP。采取设置“农忙班”“春节班”等实际面授，确保学员能在规定时间内完成实际面授课时。
教育在社会主义现代化建设中的作用如下： 魔幻网
教育的总体发展水平和方向，决定着中国社会主义现代化建设的总体水平和方向，科教竞争力和实力已成为国家综合竞争力和实力的重要核心内容之一。
科技创新能力是其竞争力和实力的基础；建立有中国特色的教育体制是推动中国社会主义经济、政治、文化发展的重要的战略性事业；在知识经济时代，教育本身就是产业，教育的发展将成为国民经济发展的巨大动力；教育是社会主义民主法制建设的重要前提，社会主义事业接班人的培养离不开教育，这就意味着，社会主义民主政治建设要随着教育的进步而发展。
教育也是社会主义精神文明建设为重要的基础，在全社会形成共同理想和精神支柱是教育的根本任务之一；教育已经成为中国社会主义理论与实践的重要战略性问题，教育己直接关系着中国的生产力发展，关系着综合国力增强和国际地位的提高，甚至在某种程度上决定着社会主义在中国的发展进程。
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