湖北第二师范学院是一本还是二本院校（湖北第二师范学院是一本还是二本）

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本文目录一览：

• 1、湖北第二师范学院是一本还是二本院校
• 2、湖北第二师范学院是一本还是二本
• 3、湖北第二师范学院是一本还是二本

湖北第二师范学院是一本还是二本院校

湖北第二师范学院是一所以“教师教育”为主要特色的省属全日制普通本科高校，位于湖北省。该学院在省内被视为一本院校，在省外则为二本院校。

学院占地约1718亩，建筑总面积43.7万平方米。教职工总数达到1191人，其中专任教师765人，高级职称教师占368人。学院设有15个二级学院，开设了55个普通本科专业，目前在校生总数约为1.6万人。

湖北第二师范学院以教育学为主导学科，同时涵盖了理学、工学、文学、管理学和艺术学等多个学科领域，为培养高质量的教育人才提供了坚实的基础和广阔的空间。学院的师资力量雄厚，不仅有丰富的教学经验，还具备深厚的科研能力，为学生提供全面、深入的学术指导。

学院注重教学质量，实施科学的教学管理，致力于培养具有创新精神和实践能力的复合型人才。学院还与多所国内外知名高校和研究机构建立了合作关系，为师生提供了丰富的学术交流和实践机会。

综上所述，湖北第二师范学院以其独特的办学特色、优秀的师资队伍、丰富的学科设置以及良好的教学管理，为广大学子提供了优质的教育资源和广阔的发展平台。学院致力于培养具有创新意识、实践能力和全面素质的教育人才，为我国的教育事业贡献着力量。

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湖北第二师范学院是一本还是二本

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湖北第二师范学院是一所被官方认定的二本院校，坐落在湖北省武汉市这个交通便利的区域。学校以教师教育为核心，涵盖了教育学、理学、工学、文学、管理学和艺术学等多个学科领域，是湖北省重要的教师教育基地，源于1931年创立的湖北省立教育学院。

历经整合，2007年，湖北教育学院转型为湖北第二师范学院，成为湖北省首个由教育学院转型为本科院校的范例。该校在学科建设上取得了显著成就，拥有省级重点学科，如教育学、应用经济学和计算机科学与技术等，设有多个院士工作站、研究生工作站以及多个省级科研平台，如植物抗癌活性物质提纯与应用湖北省重点实验室等，为科学研究提供了坚实的基础。

在科研项目方面，湖北第二师范学院成绩斐然，已获得国家自然科学基金和社科基金项目47项，教育部、文旅部、科技部和国家民委等多部门的科研项目29项，省级科研项目更是超过500项，体现了其在学术研究领域的活跃与实力。

以上信息来源于湖北第二师范学院的官方简介，总体来看，该校是一所具有鲜明特色和较强科研实力的二本院校。

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湖北第二师范学院是二本。湖北第二师范学院在每个省份招生批次不同，有本科批、本科一批、本科二批、专科批、普通类一段、平行录取一段、平行录取二段，我们按照它在普通类最前的招生批次，可以看作是二本院校。

湖北第二师范学院在2023年各个省份的招生批次及录取分数如下：

传统高考地区，如山西、内蒙古、安徽、江西、河南、广西、四川、贵州、云南、甘肃、新疆等省份，湖北第二师范学院在本科二批进行招生，最低分在400分以上。新高考地区3+3模式省份，如浙江、山东、海南等，湖北第二师范学院在平行录取一段招生，最低分在500分以上。新高考3+1+2模式省份，如河北、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等，湖北第二师范学院在本科批进行招生，最低分在450分以上。

湖北第二师范学院位于湖北省武汉市，是一所以教师教育为主要特色，经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学和艺术学等学科为支撑的省属普通本科院校，是湖北省教师教育的重要基地之一。学校前身是1931年创立的湖北省立教育学院。湖北省工业学校、湖北省经济管理干部学院先后于2003年和2009年整体并入。2007年，在湖北教育学院基础上建立湖北第二师范学院，开创了省级教育学院改制为普通本科院校的先例。

一本、二本的由来，过去，高校安排分省招生计划，有些省份可能会安排在一批次录取，有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生，只是高考招生录取规则的设置，并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代，人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义，有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达，人们了解高校情况的渠道越来越多，关注高校情况，更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。

新高考改革施行，目前全国大部分省份已经施行新高考改革，少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求，2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点，逐步取消高校招生录取批次。合并批次已成趋势，目前，全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。

取消高考录取批次，以往高校身份等级界限，如一本、二本、三本身份将不复存在，考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次，将更注重对学校和专业的选择，没有特色的高校或专业将很难生存，同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外，在毕业求职时，打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法，企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。

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