护理专业有哪些二本大学 二本最低的护理大学

二本最低的护理大学

二本最低的护理大学：

1、潍坊医学院：学校虽然在郊区，但周边的生活条件还是很好的。交通便利，学风很正，在山东省内的认可度很不错。而且近些年考研率很高，临床医学、麻醉学等专业就业也很不错，师资力量比较强，近些年学校的发展速度比较快，进步也很多。面积很大，很有大学的氛围和气息。

2、山东第一医科大学：学校很注重理论和实践结合，环境优美，比较注重学生的全面发展。同时学习氛围很好，校园面积比较多，近些年学校的发展进步很大，教师结构层次高，专业设置合理，提供的学习平台靠谱。尤其是宿舍条件很好，设备各方面都很齐全，大部分学生心目中的归宿感还是挺强的。

3、蚌埠医学院：学校的面积不是很大，但该有的设施都很齐全，目前仍旧是一所二本医科大学，但口腔医学、临床医学大部分都是一本线录取，附属第一医院在安徽很有名气。学习氛围很好，师资力量也很不错，近些年学校的考研率也在逐年增长。发展进步也很大，学校各方面的建设都很不错。

4、遵义医科大学：学校在西南地区还是挺有名气的。环境优美师资力量雄厚。图书馆和教学设施各方面都挺好的。宿舍也很不错，独立卫浴，而且遵义本身气候很好，也算是给学生提供了良好的学习环境。校园面积很大，学习氛围很好，图书馆也很大，很适合在这里安静地学习。

5、内蒙古医科大学：内蒙古的位置对于很多学生而言都比较偏远，但学校最大的资本就是师资力量很强，老师水平很高。大部分学生对学校的评价还是比较高的，除了食堂价格贵了点，管理方面有些严格，但整体好评率还是比较高。学校环境很不错，人文气息也很浓，近几年一直发展得比较好。

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二本医学院校大学排名及录取分数线

二本医学院校大学排名及录取分数线如下：

1、辽宁中医药大学杏林学院，中西医临床医学专业，录取分数线为436分。

2、河北医科大学临床学院，护理学专业，录取分数线为435分。

3、河北医科大学，药物制剂专业，录取分数线为422分。

4、辽宁中医药大学杏林学院，针灸推拿学专业，录取分数线为416分。

5、济南护理职业学院，中药学专业，录取分数线为402分。

6、辽宁中医药大学杏林学院，康复治疗学专业，录取分数线为401分。

医学类院校有：

1、滨州医学院（Binzhou medical university），由烟台市人民政府与山东省教育厅共建，是山东省省属普通高等医学院校，山东省应用型人才培养特色名校。

前身为始建于1946年的国立山东大学医学院。1983年，学校更名为滨州医学院。2017年，学校成为山东省省级博士立项建设单位。

2、桂林医学院（Guilin Medical University），简称“桂医″，坐落于世界著名山水旅游名城——广西壮族自治区桂林市，入选教育部首批“卓越医生教育培养计划”、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家建设高水平大学公派研究生项目。

3、河北中医学院（Hebei University of Chinese Medicine），位于河北省石家庄市，是中华人民共和国国家中医药管理局与河北省人民政府共建高校。

河北省属重点骨干大学、河北省“双一流”建设高校、博士学位授予单位、教育部卓越医生（中医）教育培养计划改革试点高校。

护理专业哪个学校比较好二本

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护理专业比较好的二本学校有中国地质大学（武汉）医学院、福建医科大学护理学院、山东大学护理学院、广东医科大学护理学院等。

1、中国地质大学（武汉）医学院：该校是一所综合性大学，也是一所拥有护理本科专业的学校，具有一定的综合实力和雄厚的师资力量，也有比较好的综合教学设施和实践基地。

2、福建医科大学护理学院：该学校拥有较为丰富的教学资源和优秀的师资力量，及较为先进的教学理念和教学管理体制，在护理专业领域较为有口碑。

3、山东大学护理学院：该学校的护理专业具有较高的知名度和较好的教学水平，拥有较为先进的教学理念和管理制度，由资深的教授和教学专家授课和辅导。

4、广东医科大学护理学院：该学院是一所质量比较高的护理学校，拥有优秀的师资力量和全面的教学设施，在教学、科研等方面都拥有较为出色的表现。

特点

1、技能导向：护理专业的教学本身便以培养实际技能为目的，侧重于实际操作和技能培训，毕业生在毕业后能够基本胜任护理工作。

2、实践性强：护理专业学生的实践性非常强，需要通过实际实习或者课程实践等途径来不断提高实际操作能力，适应工作实际需要。

3、全面性强：护理专业所涉及的知识很广，不仅需要具备高水平的专业技能，还需要掌握一定的医学和人文知识，能够为患者提供全方位的服务。

4、市场需求大：护理专业在医疗行业中具有非常重要的地位，毕业生在就业市场上有广阔的就业前景，尤其是在老龄化社会背景下，护理专业的市场需求越来越大。

5、专业性强：护理专业要求学生具有精细、细致的操作技能，要求学生在学习过程中从基础知识开始逐渐掌握学科特点和专业技能，具有较强的专业性。