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(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)

发布时间:2024-08-17 11:51:23 | 魔幻网

(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)相关内容,小编在这里做了整理,希望能对大家有所帮助,关于(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)信息,一起来了解一下吧!

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(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)

(2014?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A

(1)如图1,

由题可得:PA′=PA=5t,CQ=3t,AD=A′D.
∵∠ACB=90°,AC=8,AB=10,∴BC=6.
∵∠ADP=∠ACB=90°,
∴PD∥BC.
∴△ADP∽△ACB.
AD
AC
=
PD
BC
=
AP
AB

AD
8
=
PD
6
=
5t
10

∴AD=4t,PD=3t.
∴AA′=2AD=8t.
当点A′与点C重合时,AA′=AC.
∴8t=8.
∴t=1.

(2)①当点F在线段BQ上(不包括点B)时,如图1,

则有CQ≤CF<CB.
∵四边形A′PBE是平行四边形,
∴A′E∥BP.
∴△CA′F∽△CAB.
CF
CB
=
CA′
CA

CF
6
=
8?8t
8

∴CF=6-6t.
∴3t≤6-6t<6.
∴0<t≤
2
3

此时QF=CF-CQ=6-6t-3t=6-9t.
②当点F在线段CQ上(不包括点Q)时,如图2,

则有0≤CF<CQ.
∵CF=6-6t,CQ=3t,
∴0≤6-6t<3t.
2
3
<t≤1.
此时QF=CQ-CF=3t-(6-6t)=9t-6.
③当点F在线段BC的延长线上时,如图3,

则有AA′>AC,且AP<AB.
∴8t>8,且5t<10.
∴1<t<2.
同理可得:CF=6t-6.
此时QF=QC+CF=3t+6t-6=9t-6.
综上所述:当0<t≤
2
3
时,QF=6-9t;当
2
3
<t<2时,QF=9t-6.

(3)①当0<t≤
2
3
时,
过点 A′作A′M⊥PG,垂足为M,如图4,

则有A′M=CQ=3t.
BP
BA
=
10?5t
10
=
2?t
2
BQ
BC
=
6?3t
6
=
2?t
2

BP
BA
=
BQ
BC

∵∠PBQ=∠ABC,
∴△BPQ∽△BAC.
∴∠BQP=∠BCA.
∴PQ∥AC.
∵AP∥A′G.
∴四边形APGA′是平行四边形.
∴PG=AA′=8t.
∴S=S<

(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)

(2013?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重

(1)实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计;
(2)由图示弹簧测力计可知,其分度值是0.2N,示数F=2.4N;
由图示可知,滑轮组绳子的有效股数n=3,F=
3G+ G 动滑轮
n

动滑轮的重力G 动滑轮 =nF-3G=3×2.4N-3×2N=1.2N;
(3)取下两个钩码后,还剩一个钩码,此时滑轮组的效率:
η=
W 有用
W
=
W 有用
W 有用 + W 额外
=
Gh
Gh+ G 动滑轮 h
=
2N
2N+1.2N
=62.5%.
故答案为:(1)匀速;(2)1.2;(3)62.5%.

(?长春一模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=8cm,AB=10cm.点P从点A出发,以5cm/s的速度从点A((?长春一模)如图所示为测量滑轮组机械效率的实验装置,每个钩码2N.(绳重、摩擦和弹簧测力计自重)

长春市高三一模学生成绩排名

魔幻网(https://www.23magic.com)小编还为大家带来长春市高三一模学生成绩排名的相关内容。

长春市高三一模学生成绩排名如下:

理科总分成绩。

理科总分进入600分以上13人,高分段人数为40人,理科高分段的比率,位列长春市4名,理科一本段的比率,位列长春市3名。

1、IE-1班董云天同学643.5分。

2、IE-1班王圣月同学640分。

3、 IE-1班陈美娜同学639分。

文科总分成绩。

文科高分段人数为13人,长春地区前100名,市实验有14人。

1、IE-17班牛闫同学,600.5分,列长春地区第16名。 魔幻网

2、 IE-17班尹梓轩同学,598.5分,列长春地区第18名。

3、 IE-17班王新迪同学,595分,列长春地区第23名。

单科高分成绩。

理科单科成绩进入长春地区前30名,共计5人。文科单科成绩进入长春地区前10名,共计15人,包揽长春地区语文、地理、政治单科第一名。

1、语文学科--15班梁紫鑫同学,124分,列长春地区第1名。

2、地理学科--IE-17班尹梓轩同学,80分,列长春地区第1名。

3、政治学科--IE-17班张雯琪同学,94分,列长春地区第1名。

考试丢分原因:

即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”,就是在考试之前没有把知识学清楚,丢分发生在考试之前,与考试发挥没有关系。

所谓“问题情景不清”,就是审题不清,没有把问题看明白,或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

所谓“表述不清”,指的是虽然知识具备、审题清楚,问题能够解决,但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例,用数字说话,也就能够得到整体结论,找到整体方向了。

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