公费师范生怎么留学校好 公费师范生学前教育分配去向

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本文目录一览：

• 1、国家公费师范生毕业分配去向是怎样的
• 2、公费师范生学前教育分配去向
• 3、河南师范大学公费师范生毕业去向

国家公费师范生毕业分配去向是怎样的

部属公费师范生分配原则如下：

国家公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。

1、公费师范生、部属师范大学和生源所在省份省级教育行政部门签订《师范生公费教育协议》，明确三方权利和义务。公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。

2、到城镇学校工作的公费师范生，应到农村义务教育学校任教服务至少1年。国家鼓励公费师范生长期从教、终身从教。

3、部属师范大学根据国家相关政策，制定在校期间公费师范生进入、退出的具体办法。有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。

4、公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。

5、公费师范生由于志愿到中西部边远贫困和少数民族地区任教等特殊原因不能回生源所在省份任教的，应届毕业前可申请跨省就业，经所在学校、生源所在省份和接收省份省级教育行政部门审核同意后，按有关规定程序办理跨省就业手续。

6、省级教育行政部门会同人力资源社会保障部门按照事业单位新进人员实行公开招聘制度的要求，负责组织用人学校与公费师范生在需求岗位范围内进行专项招聘，通过双向选择等方式切实为每位毕业的公费师范生落实任教学校和岗位。 魔幻网

公费师范生学前教育分配去向

教育部直属的六所师范院校的公费师范生在毕业之后，通常会回到自己所在省份的中小学任教。这些师范生享有较为广泛的选择范围，可以去自己所在省份的任何一所中小学工作，而不仅限于贫困山区。

与之相比，省属公费师范生则需要回到自己所在省份的农村地区任教，且需在此工作一定的年限。这些公费师范生往往被分配到师资力量较为匮乏的农村学校，以填补师资缺口，这在某种程度上类似于十几年前的中师毕业生。

省属公费师范生的任教选择权相对较少，他们往往需要根据省级教育部门的安排，到指定的农村学校任教，而非自主选择任教地点。这种分配方式旨在优化农村教育的师资力量，提升农村教育质量。

尽管公费师范生在任教地点的选择上存在差异，但无论是部属公费师范生还是省属公费师范生，他们的使命都是为农村教育注入新鲜血液，为改善农村教育质量贡献力量。

部属公费师范生在任教选择上较为灵活，而省属公费师范生则更注重农村教育的实际需求。这种分配机制旨在平衡教育资源，确保农村地区的教育得到充分重视和发展。

河南师范大学公费师范生毕业去向

河南师范大学公费师范生是地方公费师范生的一种，招生名额分配给河南省各个县。考生及其法定监护人的户口必须都在当地，才能参加报名。一旦被录取，拿到通知书之前，考生、本地教育主管部门和河南师范大学三方需要签订合同，合同中明确指出毕业生必须在本地从事教育工作六年以上。因此，公费师范生在毕业后，可以选择回到家乡自主选择任教学校，或者由当地教育局进行安排。

这些公费师范生在报考时，需要充分考虑未来的就业去向，因为签订的合同具有法律效力。在签订合同时，会详细说明毕业生的义务，包括在本地任教的具体年限和相关要求。合同的条款确保了毕业生能够履行自己的职责，同时也保障了地方教育事业的发展。

公费师范生制度旨在提高地方教师队伍的素质，促进教育资源的均衡分布。通过这种模式，河南师范大学能够培养出一批具有高度社会责任感和使命感的教师，他们将服务于家乡，为当地教育事业做出贡献。

对于这些公费师范生而言，他们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要具备良好的职业道德和教育理念。这不仅有助于他们成为一名优秀的教师，也有助于他们更好地履行合同中规定的职责。

此外，公费师范生在完成学业后，还面临着如何选择任教学校的问题。他们需要综合考虑学校的教学质量、师资力量以及自己的专业特长等因素。只有这样，才能确保他们在未来的工作中能够发挥出最大的作用，为地方教育事业的发展贡献自己的力量。

总之，河南师范大学公费师范生在毕业后的去向问题上，需要谨慎对待。他们不仅要遵守合同中的约定，还需根据自己的实际情况做出合理的选择，以确保自己能够成为一名合格的教师，为地方教育事业的发展贡献力量。

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